viernes, 12 de enero de 2018

proyecto integrador M4

Título del ensayo: Yo, ulrike grito.

Julio de 2017
Módulo 4. Textos y visiones del mundo.

Introducción
En este ensayo voy a hablar sobre el texto literario: Yo, Ulrike grito. Quise  escoger este tema, ya  que  me  parece muy interesante, debido a la intriga de  los sucesos. La razón por la cual elegí este texto es por que siempre me han llamado la atención las historias que van ligadas a sucesos reales.  Mi objetivo es explicar mi postura, reflexionando y compartiendo datos sobre la obra, su contexto y el autor. Me parece que esta explicación será un aporte valioso, porque, es uno de los ocho monólogos de Franca Rame y Dario Fo. Arremetiendo sin piedad contra el estado, la democracia, el capitalismo, el machismo, la religión y las cárceles.
La obra ha sido escrita en base a la vida real de la alemana Ulrike Meinhof, revolucionaria radical de profesión periodista que a principios de los años 70 pasó a la clandestinidad, siendo una de las fundadoras de la Fracción del Ejército Rojo, también conocido como grupo Baader-Meinhof. Murió en una cárcel de ultra-seguridad en 1976, supuestamente suicidada ahorcándose con una cuerda hecha con una toalla y presuntamente, ajusticiada extrajudicialmente al igual que sucediera con otros compañeros suyos. Las extrañas condiciones de su muerte nunca lograron ser esclarecidas.
El autor de la obra que elegí es Franca Rame y Dario Fo.  Franca Rame  nació en Parabiago, Lombardía y murió en Milán el 29 de mayo de 2013, a los 83 años. Dario Fo fue esposo de Franca Rame  desde 1954, nació en Lombardía, Italia, el  24 de marzo de 1926 y murió en Milán, Italia  el 13 de octubre del 2016. Dos dramaturgos y actores de origen italiano que empezaron en los años 50 a dar vida a un teatro político, irreverente y comprometido. El matrimonio crea un colectivo teatral independiente, por razones políticas e ideológicas, donde actuó en obras teatrales satíricas y de contracultura muy comprometidas, recordando la Muerte accidental de un anarquista y “Aquí no paga nadie”. Junto a su marido apoyó a la organización italiana Soccorso Rosso Militante. El evento que más marco sus vidas  fue: cuando,  Rame en marzo de 1973, fue secuestrada por un grupo de extrema derecha y violada, sufriendo múltiples e importantes heridas. Posteriormente escribió el monologo “Lo stupro (La violación)”, inspirado en su experiencia personal.
El texto literario que elegí se publicó en el año 1990. La época histórica en la que surgió es en una época más moderna.  Este evento fue importante porque la muerte de Ulrike Meinhof fue supuestamente por  ahorcarse en su celda,  pero poco tiempo después se investigó que fue torturada y su muerte fue un verdadero misterio.
En esa época la sociedad tenía estas características: el capitalismo, el machismo, la religión que dominaban el país.


Desarrollo

Como mencioné en la introducción, elegí hablar de esta obra literaria, ya que, la obra ha sido escrita en base a la vida real de la alemana Ulrike Meinhof, revolucionaria radical de profesión periodista que a principios de los años 70 pasó a la clandestinidad, siendo una de las fundadoras de la Fracción del Ejército Rojo, también conocido como grupo Baader-Meinhof y me parece muy interesante, debido a la intriga de  los sucesos. Esta es mi postura.
El texto que elegí pertenece al género teatral. Se trata de:  una mujer  que está enfrentando un encierro en una prisión de tortura blanca, privándola de cualquier capacidad sensorial, por lo cual debe plantearse  que las personas la vean como alguien sin valor, estar enserada en un lugar donde no está al corriente  de que pasa fuera de su celda, el terror se respira en el aire, puesto que, en cualquier momento alguien entrará y cometerá un homicidio, no  está al tanto de lo que va a pasar con ella misma , la llama de la revolución arde dentro de sí misma hasta el último momento para no caer en la demencia, creando una línea emocional donde ella enmudece en medio de la desesperación, la ausencia sensorial, la lejanía y la agresividad del silencio.
 Pero del mismo modo, nos deja ver cómo la resistencia con lleva al extremismo, a la rebelión con una factura tan sombría como el alma de sus oponentes, no creo que el personaje llegué a salir de ese encierro, ya que su condena no se ve que tenga un fin, se va desplomando en una demencia porque está cansada de no escuchar el ruido del exterior, no poder ver a nadie y no platicar de lo que le está ocurriendo, intentan plasmar la furia, la frustración y la miseria de una mujer que defendiera sus principios de la manera que creyó conveniente.
Pienso que lo que más le preocupaba al autor cuando escribió su texto es dar a conocer el dolor, el sufrimiento, la desesperación que sentía Ulrike en esa prisión, ya que en el texto literario se puede leer la pasión en la que se vivió dentro de esa cárcel.
Las ideas sobre la vida y la muerte que pude apreciar en mi lectura es la forma en cómo se iba deteriorando y como ella sola, se iba levantando así misma.
Las ideas sobre relaciones humanas que encontré son  la forma en la que la protagonista va llevando su encierro haciendo metáforas de lo que podría ser, lo que vería fuera de esas paredes.
Las ideas de política que encontré es la crueldad que pasaron, no solo la protagonista si no la gente que fue capturado por el ejército rojo, también conocido como grupo Baader-Meinhof, del cruel encierro por una guerra en la cual desafortunadamente ninguno salió con vida.
Yo creo que el objetivo del autor era dar a conocer un poco de lo que se vivió dentro del encierro en las cáceles donde el encierro era una forma de prisión blanca, sin saber con exactitud cuánto tiempo estuvieron en ella. Me parece que el autor consiguió su objetivo, ya que al leer el texto te transportas a esa prisión blanca, donde la protagonista estaba encerrada.
 Esto se puede observar en el siguiente fragmento de la obra: “Blanca es mi saliva que se me reseca en las comisuras de los labios. Silencio y blanco en mis ojos, en el estómago, en el vientre que se me hincha de vacío. Me encuentro suspendida como en un acuario, flotando en el silencio, como un pez japonés sin aletas. Constante sensación de vómito. El cerebro se me despega del cráneo como a cámara lenta vagando por el agua de luz en la habitación. Todo mí cuerpo es de polvo disuelto como un detergente en la espantosa lavadora: lo recojo.... lo amontono..., me recompongo... ¡No! ¡No! Tengo que resistir..., no lograréis hacerme enloquecer... ¡Tengo que pensar! ¡Pensar! Entonces pienso..., pienso en vosotros que me mantenéis en esta tortura: os veo agolpados con la nariz aplastada contra el gran cristal de este acuario donde me habéis dejado flotando, y me observáis con interés. Disfrutáis con el espectáculo... Teméis que yo sepa resistir... Teméis que otros como yo y mis compañeros vuelvan a tratar de estropearos ese hermoso mundo que os habéis inventado. Es grotesco, a mí me priváis de todo color, y fuera vuestro mundo húmedo y gris lo habéis repintado con colores chillones, para que nadie se dé cuenta, y obligáis a la gente a consumir todo de colorines: habéis pintado de rojo chillón los zumos de frambuesa, y qué importa si producen cáncer, de naranja brillante los aperitivos. Obligáis a los niños a que traguen verde esmeralda y amarillo cromo, llenáis de colorantes venenosos la mantequilla y la mermelada. Incluso pintáis a vuestras mujeres como payasos enloquecidos: rosa fresa en las mejillas, azul añil y violeta en los párpados, y rojo bermellón en los labios, y las uñas pintadas con todos los colores imposibles del carnaval: oro y plata, verde y naranja y hasta azul cobalto.” (Yo, Ulrike grito, Franca Rame y Dario Fo).
Desde mi punto de vista, lo más importante que nos deja este texto es como ella va cayendo en la locura de su encierro, ya que poco a poco de la cordura salta a la locura y viceversa.
Conclusiones
Este ensayo que escribí sirvió para explicar que la literatura te hace llegara a lugares o momentos en los cuales te hacen que tu imaginación se duplique. Ampliamente recomendaría  “Yo, Ulrike grito”, porque la lectura me conmovió muchísimo y seguiré leyendo los demás monólogos, y así conocer más las literatura de sus autores.



Referencias
Franca Rame y Darío Fo... (1990). Ocho monólogos de Darío Fo y Franca Rame. España: EDICIONES JUCAR.
Franca Rame. (2016, 13 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:
Dario Fo. (2017, 9 de junio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:
Ulrike Meinhof. (2017, 13 de julio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:
Fo, D. (1986). Ocho monólogos. Barcelona: Júcar. Recuperado el 8 de octubre de 2014, de http://www.academia.edu/3265096/Ocho_monólogos_de_Dario_Fo_y_ Franca_Rame

proyecto integrador M1

Mi proyecto integrador Ensayo: consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural o hecho

 histórico.
El terremoto del 85

Fecha de entrega: jueves 29 de junio del 2017
Modulo: 3 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo.

Introducción:
En este ensayo me propongo a exhibir de forma entendible y poniendo mis puntos de vista acerca del lamentable fenómeno que  surgió en 1985, reflexiono que este fenómeno nos afecto demasiado, debido a la poca información  que se tenía de que hacer durante un sismo, así mismo me doy cuenta que no se habían tomado ningún tipo de medida para prevenir algún siniestro en nuestro país, por este motivo  asumo que es importante orientar a las nuevas generaciones de cómo se debe reaccionar en ciertos fenómenos y que medidas de prevención se deben tener.

Terremoto de 1985
El 19 de septiembre de 1985 siendo las 7:19am la tierra comenzó a cimbrar con un sismo  de 8.1 grados en la escala de Richter, con una duración aproximada de dos minutos, afectando la zona centro, sur y occidente de México y ha sido el más significativo y mortífero de la historia escrita de México y su capital, el Distrito Federal, fue la que resultó más afectada, cabe remarcar que la réplica del viernes 20 de septiembre de 1985 también tuvo gran repercusión para la Ciudad de México.
Desafortunadamente nuestro país no estaba preparado para un fenómeno así, por lo cual cuando ocurrió la tragedia, hubo un momento en que se detuvo el país se colapso quedando en silencio sin saber qué hacer, la gente fue saliendo de sus casas sin conocer que había ocurrido con sus seres queridos, sin percibir cómo estaba el efecto de tan gran terremoto, mucha gente llego a pensar que era el fin del mundo y cosas así de triviales, por la gran fuerza con la que  se sintió, en ese entonces el presidente Miguel de la Mandril pidió calma y fuerza a las personas afectadas, pero no sabía cómo actuar en estas circunstancias, pero las fuerzas públicas se hicieron presentes para ayudar a la gente y dar calma a los afectados.
Miles de historias se podrían contar a raíz de este suceso, pero nada es como lo que realmente se vivió; en ese entonces las televisoras salieron  del aire, lo único que se escuchaba eran algunas estaciones de radio todo era sirenas ruidos de ambulancias, en algunos lugares se oían explosiones de gases. Se derrumbaron  escuelas, casas, departamentos, teatros, hospitales, pero algo extraordinario salió de  toda este infortunio, miles de personas salieron a la calle a brindar solidaridad; apoyo a toda la gente a querer sacar a las personas que quedaron dentro de los escombros, personas que abrieron sus puertas a desconocidos para que tuvieran un techo donde refugiarse, el Sr Placido Domingo un cantante de ópera muy famoso estaba quitando escombros en Tlatelolco, lo cual se volvió noticia, porque no importaba ni la posición social, ni la educación, nada era importante solo el ayudar, se vio un México solidario que a pesar de la tragedia fue saliendo adelante; bien decía Octavio Paz todos los pueblos son heroicos a la hora de una desgracia.
Cuando estaba todo en calma sacando escombros para ver si había sobrevivientes de la nada vuelve a temblar y los que estaban enterrados  sintieron miedo y hubo unos que ya no volvieron a salir. El 20 de septiembre hubo una réplica de intensidad de 7.3 grados Richter, la repica colapso a 20 edificios y se dañaron muchos edificios más.
Las noticias informan que había  880 edificios en ruina, 3 mil daños estructurales y se calculaba más de 6000 muertos, cifras no oficiales calculaban 35000 muertos.
 Las personas en un momento perdieron casa, empleo, todo lo que había logrado hasta ese día. Hubo brigadas las cuales ayudaban a la gente a recatar a personas y otras que les daban comida o medicina para los heridos, quedaron más de 15 mil dignificados y se rescato a más de 4 mil sobrevivientes, entre ellos a unos bebes que los llamaron  " los bebes milagro" ya que sobrevivieron 5 días enterrados en los escombros.
A partir de ese momento se creó protección civil y otras fundaciones que apoyan a las personas que llegan a vivir una tragedia y también se creó un modelo de estructuras para que los edificios o viviendas en el Distrito Federa y  puedan soportar un poco el movimiento de placas, ya que vivimos en una zona de mayor probabilidad de sismos.
En muchos lugares se hacen simulacros y se muestra donde se debe dirigir en caso de un siniestro y sobre todo de cómo reaccionar de la mejor forma, se han tomado muchas medidas de prevención para que los daños sean menores.

Conclusiones
Incuestionablemente esta tragedia saco muchas cosas buenas de la gente la solidaridad no solo de México,  sino del mundo entero, es una prueba de lo que podemos lograr, pero desafortunadamente la sociedad se deja llevar por cosas superficiales.
Antes de hacer esta investigación consideraba que los simulacros solo era una pérdida de tiempo un rato libre para socializar con la gente, pero hoy me doy cuenta que en definitiva  una buena reacción rápida,  puede impedir muchas tragedias  y que la sociedad va aprendiendo de los errores, por eso las mediadas de seguridad de ahora, tanto en las construcciones como en las personas les han hecho caer a conciencia de las consecuencias de los fenómenos naturales.
Mucho de lo que investigué fue: acerca de cómo los medios de comunicación no dejaron de informar a la gente, atravez de la radio de lo que estaba ocurriendo y a pesar de que también muchas de las personas que trabajan en ese medio fueron afectadas, se hicieron fuertes para informar lo que ocurría y también ellos ahora  sacan información de que hacer y cómo prevenir un  fenómeno, ya que no solo los temblores pueden llegar a dañarnos.
Debemos instruirnos mejor para evitar daños; protección civil da cursos de primeros auxilios,  los cuales te enseñan a saber qué hacer en caso de que alguna persona cerca sufra algún percance, también hay empresas que capacitan a sus empleados con estos cursos
En las casas se recomienda tener un pequeño botiquín de con cosas elementales como son: gasas, vendas, compresas elásticas, antisépticos, guantes desechables, tijeras, pinzas jeringas de diferentes tamaños, soluciones orales rehidratante, antisépticos para nauseas y vomito, etc.
Referencias

Arturo Páramo, Luís Flores, Erick Zepeda Y Cristina Medrano. (2015). Sismo 85: el temblor que despertó a la ciudad. 19 de septiembre del 85, de Excélsior Sitio web: http://www.excelsior.com.mx/comunidad/2015/09/16/1046025
Méndez Martínez Francisco Javier. (5 de mayo del 2011). TERREMOTO MEXICO 1985 TERREMOTO DE 1985. JUEVES, 5 DE MAYO DE 2011, de Blogger Sitio web: http://historiatemblor1985.blogspot.mx/2011/05/terreemoto-mexico-1985.html
Sonia Corona. (18 de septiembre del 2015). El precio de un terremoto En 1985, México se encontraba en una crisis de deuda y la recuperación tras el seísmo fue lenta. 18-sep- 2015, de El país México. Sitio web: http://internacional.elpais.com/internacional/2015/09/15/actualidad/1442353390_646617.html


PROYECTO INTEGRADOR DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO. UNA RESEÑA.


Ø  22 de Mayo del 2017  modulo: 2
Ø  La inteligencia artificial no es como la pintan

Ø Autor: Claudia Hernández García

Titulo: La inteligencia artificial no es como la pintan

Editorial: UNAM Revista ¿Cómo  vez?

Fecha de publicación: 2016

Sitio: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/215/la-inteligencia-artificial-no-es-como-la-pintan




Ø  Reseña tipo: Informativa

Ø  Dirigida a todo público


La inteligencia artificial no es como la pintan


Cuando estás viendo una película piensas "en qué momento las maquinas empezaran a pensar por sí solas", en otras palabras cuando van a decidir conquistarnos; es fácil pensar que las maquinas llegaran a tener una vida parecida a la de nosotros, ya que hemos visto tantas películas en donde una inteligencia artificial tiene sentimientos, piensa y razona, es decir como una persona cualquiera.

Aunque los avances de la tecnología son muy grandes, pero aun así todavía hay muchos retos por superar.

La inteligencia artificial sirve mediante unas redes neuronales, es decir que están compuestas de circuitos con información que le sirve para hacer tareas simples, en otras palabras dependiendo de la retroalimentación van realizando sus tareas más rápida y objetivamente.

El software AlfaGo de la compañía británica de inteligencia artificial Google DeepMind hizo historia en octubre de 2015 cuando venció a Fan Hui, el campeón europeo de Go, pero como se dijo al principio todavía hay muchos retos que superar,  prueba de ello fue el caso de un programa que genera textos en un chat llamado Tay, que fue diseñado para entablar conversaciones informales y entretenidas con hombres y mujeres, de entre 18 y 24 años, en vista de que  después de 24 horas de uso  se volvió grosera y racista algo que no pudieron controlar, ya que se retroalimentaba de las respuestas de los jóvenes, a consecuencia de esto sus creadores tuvieron que desactivarla .

Poco a poco la inteligencia artificial va haciendo avances que cada día sorprenden al mundo pero aun nos falta mucho para llegar a ser lo que se muestra en las películas, ya que es muy difícil enseñarles a una maquina  a tomar decisiones buenas, malas o  simplemente a tomar una decisión, solo ha aprendido a aprende todo lo que le enseña, siempre y cuando cumpla con ciertas reglas, por lo tanto no tiene una conciencia que le dicte que debe aprender y que debe ignora, si hay veces que nosotros que tenemos una conciencia no lo entendemos, es un reto muy grande enseñárselo a una maquina que no cuenta con una.


proyecto integrador M0

Conociendo mi  Prepa, aclarando mis dudas y desarrollando estrategias para mi desarrollo profesional y personal
Con esta actividad habrás terminado el curso propedéutico ¡Felicidades!
A continuación se te presentan algunas dudas frecuentes de compañeros de Prepa en Línea-SEP. Con todo lo que has aprendido en estas cuatro semanas, elabora una respuesta en la que los orientes y aclares las inquietudes que tienen sobre distintos temas. Recuerda que puedes consultar la Guía del estudiante.

Uso de Plataforma.

1.  Alberto está por cursar el módulo propedéutico, pero no sabe cómo ingresar a su aula. ¿Cómo le ayudarías? ¿Qué sugerencias le podrías hacer?
Entra a la comunidad con tu usuario y contraseña una vez ahí encuentras mi campus y das clic y entras al campus ahí te pedirá de nuevo tu usuario y contraseña ahí encuentras mi aula le das clic  y directamente entras a tu aula propedéutico.
También puedes ver el tutorial:
Aquí te dan una pequeña introducción.

2. Sandra está explorando su comunidad. ¿Qué información le podrías aconsejar consultar en esta área?

Video tutoriales
En este lugar te muestran algunos vídeos que te ayudan a entender cómo navegar en la plataforma de Prepa en línea-Sep. Como algunos temas que te irán ayudando a tu preparación.
El calendario
Aquí te permite organizar las actividades de forma que puedas realizar en la semana para que lleves un orden


Agentes de comunicación

1.  Marcela ya empezó el módulo propedéutico y  ha revisado algunas actividades, pero no sabe cómo contactar a su facilitador ¿Cómo le puede hacer para comunicarse?
En la plataforma donde están los menús encontrarás uno que dice: Participantes, ahí le das clic donde dice mi facilitador, en la parte donde está el nombre de tu facilitador das clic y te aparecerá un recuadro donde dice Mensajes, en este lugar escribes lo que desees decir o preguntar, una vez terminado damos clic donde dice enviar mensaje, y listo tu facilitador en breve te contestara.

2.  Mauricio tiene dudas sobre las funciones del tutor y del facilitador, y se siente confundido, ayúdalo y explícale las funciones que tienen estas dos figuras.

Tutor:
El tutor está al pendiente de ti, te apoya brindándote material que pueda servirte, proporciona interacción contigo y tu facilitador, te asesora en tu aprendizaje y te motiva para salir adelante tus actividades.
El facilitador:
El facilitador guía al estudiante, resolviendo sus dudas, acerca de los recursos o las actividades, atendiendo al estudiante en diversos medios de la plataforma, como por ejemplo:
- Foros de dudas académicas
- Mensaje
- Foros de clase.
 Te califica y retroalimenta las actividades  integradoras y la participación  en los foros de clase y cumple con los plazos estipulados para la entrega de calificaciones, orienta y proporciona herramientas y recursos adicionales, activa el interés y motivación para tener un ambiente de comunicación confiable y cordial.

3.  Adriana ha escuchado hablar de que tiene asignado un asegurador de calidad, pero no sabe quién es el suyo.  ¿Cómo lo puede contactar y para qué asuntos podría ponerse en comunicación con él?
Es el que da seguimiento a la información y lineamientos que conforman Prepa en línea-Sep. Se puede localizar de la siguiente forma: En la parte donde dice: Participantes  hasta la parte de abajo hay un buscador, debes poner la palabra: Asesores, en ese momento te aparecerá el nombre de tu asesor de calidad. Lo puedes contacta en caso de que veas una anomalía con algún servicio en la plataforma.

Evaluación

1.  Miguel ha revisado los recursos de la semana uno del propedéutico y empezará a realizar su primera actividad integradora, pero no sabe cómo subir su tarea, explícale cómo lo puede hacer.
Hay que leer cuidadosamente todas las instrucciones de la actividad, para ver qué no falte nada. Una vez hecho haz clic en el botón de añadir envió, te manda a unos recuadros en donde está una flecha azul, en el recuadro das clic del lado superior izquierdo, enseguida saldrá un pequeño menú y das clic donde dice subir archivo, enseguida donde dice seleccionar archivo, buscas tu archivo y das clic en abrir, una vez subido el archivo das clic en guardar como y colocas el nombre de la actividad, haz clic en subir este archivo, una vez cargado das clic en guardar cambios.
Al final revisa tu el recuadro de la actividad que diga estado de entrega, este debe decir enviado para calificar.
Nota: En caso de que no aparezca está leyenda deberás hacer el paso nuevamente

2. Susana está muy entusiasmada de estar en el módulo propedéutico y de comenzar su  Prepa  en  Línea,  pero  no  sabe  cuánto  tiempo  le  llevará  acabarla.  Ayúdala proporcionándole informes de cuántos módulos son en total, la duración de un módulo y el tiempo estimado de egreso.
El tiempo estimado es de 2 años, 4 meses.
Se divide en 21 módulos orientados al desarrollo de competencia genérica y disciplinares, 2 módulos de competencia profesional orientados al desarrollo de competencia para el uso de las técnicas emergentes en el ámbito laboral. Y un módulo propedéutico de selección independiente al tiempo estimado de cuatro semanas.
Cada módulo tiene una duración de 4 semanas.
3. Juan se  atrasó en sus actividades del módulo    1, y no sabe si hay forma de recuperarse. Explícale sobre los periodos de regularización y cómo funcionan.
El periodo de recuperación tiene una duración de 10 días hábiles, que se distribuyen entre la semana 5 o cierre y la semana 1 y 2 del siguiente módulo; en este periodo el tutor desempeña una importante función, ya que, da seguimiento y brinda una orientación académica aquellos estudiantes que no logran desarrollar satisfactoriamente las competencias establecidas en el módulo, por lo tanto, no obtuvieron una calificación aprobatoria.

Reflexión

Ahora que has ayudado a tus compañeros a resolver algunas de sus inquietudes, escribe una reflexión de tu vivencia durante el proceso de conocimiento que tuviste durante el módulo y uso de la plataforma.

1. ¿Ha sido fácil? ¿Qué te fue complicado?
Lo más fácil hacer las actividades solo es cuestión de leer todo con detenimiento y atención; lo más  difícil fue subirlas a la plataforma todavía batallo un poco.

2. ¿Qué cosas puedes hacer para mejorar?

Definitivamente leer más y aprender a sacarle provecho más a la computador porque de verdad que me falta un buen curso de informática.

¿Cómo nos afecta?


Investiga en una fuente confiable en internet, algún caso de corrupción que haya ocurrido cerca de tu comunidad y describe brevemente la problemática, para ello puedes guiarte en los siguientes puntos:
·    Descripción del problema:
Los fraudes que cometió Javier Duarte, la esposa de Javier Duarte y su abogado José Janeiro, mano derecha de Massur.

Ubicación geográfica:
Veracruz, Mexico.

Fecha en la que ocurrió el suceso:
En su periodo de administración  de gobierno de 2139 días.

Personas involucradas:
Javier Duarte de Ochoa

·         Referencias

Arturo Ángel. (8 de mayo de 2017). Del nuevo PRI a la corrupción de Javier
Duarte. 29 de noviembre del 2017, de The New Yort Time Sitio web:
Ernesto Eslava. (18 de abril de 2017). Conoce los fraudes que cometió Javier
Duarte. 29 de noviembre de 2017, de noticias ya Sitio web:

Consecuencias
Tipo de consecuencias
Descripción de los problemas como consecuencia de la corrupción
Consecuencias sociales y políticas
- Incremento de la violencia.
- Deterioro de la salud.
- Deterioro en la convivencia en tu comunidad.
- Deterioro de espacios públicos.
-Pérdida de valores.
El PRI había regresado a la presidencia después de 12 años, y después de este fraude por parte de Duarte, que es partidario de este partido,  la credibilidad del PRI quedo en duda, y con todo lo que ha pasado en este sexenio el partido ha perdido votantes.
Al no haber recursos en el estado muchas dependencias de ayuda social quitaron los apoyos para la gente de bajos recursos.
Consecuencias económicas
-Pérdida de empleos.
-Costos económicos.
-Pérdida de recursos.
-Quiebra de empresas.
-Pérdidas en la producción de los productos.
-Perdidas en la competitividad por falta de confianza en las empresas, organizaciones o instituciones,
-Aumento de la pobreza.
Muchos trabajadores de su dependencia quedaron endeudados, ya que, los pagos de su nómina nunca fueron recibidos
También empresarios hoteleros fueron víctimas pues desaparecieron 100 millones de pesos procedentes del impuesto del 2% del hospedaje que eran canalizados a un fideicomiso para proyectos de turismo en Veracruz.
Hubo obras sin terminar, pues se cobró parte del proyecto y no se hizo nada. Los proyectos son: la autopista Xalapa Córdova, la construcción de la unidad antisecuestro y el hospital naval de Coatzacoalcos.
Consecuencias de tipo ecológico, cultural o de otro tipo.
-Pérdida de espacios educativos o reservas ecológicas.
-Disminución de la educación.
-Incremento de la contaminación ambiental.
-Extinción de animales o  de recursos naturales.
La autopista Xalapa Córdova que iba hacer  una gran obra con estrategias para elevar la economía de los veracruzanos y por la cual se creó un fideicomiso, solo quedo en una planeación, la cual  la tomara una administración publica privada, es decir que a lo largo de los años el estado la va ir pagando. El hospital Naval de Coatzacoalcos se quedó como un terreno baldío, y entre las colonias de Lomas de la Barrillas y Puerto Esmeralda, trabajadores de una empresa de panecitos, ocupan parte del predio como estacionamiento.



               
Explica en un párrafo, cuál es la relación entre los factores políticos, economicos y sociales que se presentan en el caso de corrupción que investigaste.

Uno de los factores políticos es que la gente ya no cree en el PRI, ya que era partidario Javier Duarte, y ha servido para que sea criticado por sus contrincantes. Económicamente, afecto por que se quedaron construcciones sin hacer y los empleos y las ganancias que el estado pudo obtener se perdieron, al igual que los recursos con los que se iban hacer las obras. Social, porque el terreno donde se iba hacer el hospital naval, solo es un terreno vacío, que da mal aspecto, al lugar donde se encuentra.

Redacta al menos tres  actividades que se puedan realizar de manera individual para prevenir o disminuir la corrupción.



1.    Aplicar el Código de Ética y Reglas de Integridad.
2.    Declaración patrimonial y de posible conflicto de interés en funcionarios públicos.

3.    Mecanismos de colaboración con el sector privado.

Ser o no ser social.


Agente socializador
Descripción
Influencia
Familia
¿Cómo está conformada tu familia?
Padres, esposo, hijos, hermanos, sobrinos, tíos, primos y abuelos.
¿Con cuáles idiomas o lenguas estás familiarizado?  ¿Profesan alguna creencia?
Todos hablamos español, algunos de mis primos dominan el inglés. Todos somos católicos.

¿Tienen alguna costumbre particular?
Nos gusta juntarnos en las fiestas navideñas o eventos familiares.
¿Cómo han influido en tu constitución como ser social?
Con mi familia aprendí, el respeto a los diferentes puntos de vista y a recibir críticas productivas.
Son mi más grande apoyo.
Escuela
¿Qué tipo de educación has recibido?
-Pública.
-Privada.
-Escolarizada.
-En línea.
-A distancia.
-Para adultos.
Toda mi formación ha sido en escuelas públicas, de hecho ya había cursado unos semestres de bachillerato en una escuela pública, pero por cuestiones personales no la termine, y actualmente curso el bachillerato en línea.
¿En qué se diferencia de otras escuelas o instituciones educativas?  
Estudiar en línea me da la oportunidad de poder terminar mi bachillerato sin descuidar mi trabajo.
¿Qué aprendizajes han influido en tu constitución como ser social?
Cuando iba en secundaria se me dificultaba mucho las matemáticas, pero conocí al profesor Eduardo (no recuerdo su apellido), y me enseñó a amar las matemáticas y para mí ha sido el mejor maestro que he tenido.
Amigos
¿Dónde conociste a tus amigos?
Tengo amigos de la escuela, trabajo, vecinos o de lugares que conozco me gusta ser muy social.
¿Qué tipo de deportes realizan o les gusta ver?
En general a mi familia les gusta el baile y la mayoría sabe bailar, pero hay algunos que de plano no hacen nada. A mí me llamo la atención el atletismo por influencia de mi esposo ya que él lo practica.
¿Qué tipo de actividades hacen juntos?
Bailar, es lo que más hago con mi familia, vacacionar, ir a eventos familiares.
¿Con qué frecuencia se reúnen?
Una o dos veces al mes
¿Tienen opiniones, gustos, valores, etc. similares o diferentes?
Somos una familia muy grande, por lo cual los puntos de vista siempre varean.
¿Cómo han influido tus amigos en tus gustos y valores?
Gracias a mis amigos agarre el gusto por la lectura, los deportes, lo cultural y sobre todo influyeron en mi forma de percibir la vida.
Medios de comunicación
¿Qué medio de comunicación ocupas de manera cotidiana?
-Redes sociales
-Noticieros
-Periódicos
Definitivamente todos, ya no podemos estar sin información.
¿Qué tipo de información llama tu interés?
-Política y economía
-Sociales y culturales
-Deportivas
Me gusta saber lo que pasa a mí alrededor y estar informada de sucesos sociales y culturales.
¿Cómo han influido los medios de comunicación en tu forma de pensar?
Han servido para crear temas de controversia en mi familia, somos adictos a las películas, me encantan los documentales, y pienso que ha influido demasiado en mí.

a) Consideras que los agentes socializadores pueden tener efectos negativos y positivos en la constitución como ser social?  Explica por qué.
Somos el resultado de lo que nos rodea,  si tenemos buenas o malas influencias son las que nos van a formar nuestra perspectiva de vida.  Sobre todo la familia es el pilar de la educación, en ellos nos basamos para formar nuestros valores, posteriormente llegan los amigos, que nos influyen en nuestra personalidad y por último la pareja, que nos complementa para la formación de los futuros integrantes.
b) ¿Qué papel consideras que juega el arte en la constitución de los seres sociales?  Justifica tu respuesta.
Definitivamente un papel muy importante, por que quien no escucha música, ve películas, etc. Las artes siempre han estado en nuestra historia y gracias a ellas nos inclinamos a ciertos gustos.


Elabora un dibujo, collage, maqueta o toma una fotografía que consideres represente las características de tu comunidad (clima, costumbres, situación geográfica, hábitos cotidianos, lenguaje, etc.) y que refleje parte de lo que incluiste en tu cuadro.