Proyecto Integrador. Análisis de un debate

Tema del debate: El cambio climático

Descripción del problema:		El problema principal que se aborda es el efecto que tiene el cambio climático, si es natural o es producido debido a la contaminación del hombre.
Elementos del análisis		Postura A Dra. Inés Camilloni	Postura B Dr. Tristán Simanauskas
Estructura	Apertura	El moderador la presenta y da una explicación breve de su especialidad.	El moderador lo presenta y el solo da un saludo cordial.
	Orientación	Una vez explicado cómo trabaja la organización que representa, da la postura de que: el cambio climático es debido al accionar humano.	El muestra el tema como algo natural, ya que la naturaleza hace cambios por si sola.
	Desarrollo	Menciona que su institución hace retroalimentación acerca, de lo que, científicos y organizaciones que se dedican a ver las acciones del cambio climático muestran que en los últimos 50 años el cambio climático es por causa de las acciones humanas.	Expone que el planeta lleva muchos años y la actividad humana no afecta mucho, ya que la evolución del planeta siempre ha presentado cambios a lo largo de la historia.
	Cierre	Dice que la quema del bióxido de carbono,  es la principal causa del calentamiento global.	Piensa que más que el bióxido de carbono  esta afectando el calentamiento del planeta debido al agua.
Argumentos relevantes	Argumento 1	Piensa que el ser humano es causante del cambio climático porque la quema de combustible y la basura que tira en las calles hacen que el calentamiento global vaya en aumento.	Piensa que el ser humano no es causante del cambio climático porque a lo largo de la historia el clima va evolucionando y por lo cual el cambio el calentamiento global es a causa de estos cambios.
	Argumento 2	Ya que en los últimos 50 años de investigación  se muestra que el ser humano ha causado la quema de combustibles de bióxido de carbon.	La naturaleza tiene miles de años y nunca ha sido constante siempre ha presentado cambio a lo largo del tiempo.
	Argumento 3	Por la contaminación excesiva	Por el agua se esta viendo estos cambios.
	Argumento 4	Las investigaciones de muchos científicos lo abalan	La naturaleza es la que produce estos cambios desde el inicio del mundo.

A partir de los argumentos presentados en el debate, adopta una postura y presenta tu conclusión respecto a la pregunta central: ¿El hombre es responsable del calentamiento global? Justifica tu respuesta.

Estoy de acuerdo con lo que expone la Dra. Inés Camilloni, ya que  la contaminación es un factor muy grande para la alza en el calentamiento global.

El cambio climático:

El debate.

Introducción

Voy a realizar un análisis acerca del cambio climático. Este tema es importante porque es un tema que puede ser afectado, ya sea por el hombre, o por la misma  naturaleza. Las dos posturas del debate son la Dra. Inés Camilloni, que es doctora en ciencias de la atmosfera y dice que el cambio climático es por las acciones del hombre. El Dr. Tristán Simanauskas, que es doctor en ciencias naturales y él está a favor que el cambio climático es consecuencia de la evolución de la naturaleza.

Desarrollo

Me parece necesario hacer este análisis de la negociación en el debate porque cada panelista expuso argumentos relevantes que se deben tomar en cuenta.

Las reglas que mencionó el moderador son: que cada uno va tener un tiempo para exponer sus puntos de vista, van a intercambiar ideas atacando el problema. También, me doy cuenta de otras reglas que se respetaron. Por ejemplo, hay dos personas que van hacer preguntas a ambos panelistas sin estar a favor de ninguna postura y un público que representara la opinión de la gente en general. .

La Dra. Inés describió el problema y su postura diciendo que las investigaciones que se han hecho durante los últimos 50 años se ha demostrado que el cambio climático ha sido gracias a la acciones del hombre.

En el inicio el Dr. Tristán indicó que el mundo tiene millones de años y decir que el hombre es causante de los cambios climáticos es un error, ya que el cambio climático viene desde hace miles de años.

El primer argumento de la Dra. Inés fue explicar que la ciencia que ella trabaja y cómo funciona para llegar a esas conclusiones. Otro argumento fue que presentan los resultados de las investigaciones a colegas expertos en la materia y se llega a la misma conclusión. También argumentó que esto hay que retroalimentarlo, ya que los datos tienen cierta incerteza  por ello es necesario irlo actualizando.

El Dr. Tristán dijo, como primer argumento, que  el cambio climático es constante y va ligado a la evolución del universo. También argumentó que el aumento de la temperatura ha aumentado a lo largo de la vida del planeta. Otros argumentos que utilizó fueron que si el planeta tiene muchos años de historia, como pueden decir que el cambio climático es a consecuencia de acciones del hombre solo con 50 años de investigación, ya que para llegar a eso debería hacer una investigación más extensa y ver que esto ha sido constante y seguirá siendo así.

La conclusión de la Dra. Inés fue que debido a la quema de combustibles el cambio climático es un hecho creado por el hombre.

La conclusión del Dr. Tristán fue la naturaleza desde años atrás ha hecho el cambio climático.

Desde mi punto de vista, si se cumplen los principios  y las reglas de respeto en el diálogo, porque cada uno da tiempo a mostrar sus posturas sin agredir al otro ni interrumpir esperando su turno para exponer sus puntos de vista.

Conclusión

Este análisis del este Proyecto Integrador me sirvió para tomar en cuenta que siempre habrá dos posturas para cada punto de vista y puntos a revisar, porque muchas veces nos serramos a las ideas nuevas o que no conocemos.

Lo que más se me dificultó de las actividades realizadas en todo el Módulo fue la hipótesis porque, por más que leí, no me quedo muy claro cómo sacarla, pero al ver la sesión con la tutora fue más fácil acomodar mis ideas. Lo que me gustó más fue  toda la investigación del tema porque analice el tema a profundidad correctamente.

El saber argumentar es importante en mi vida, ya que es bueno saber de lo que hablas e investigar para poder defender tus puntos de vista. Me parece que las personas necesitan aprender más sobre la argumentación, porque muchas veces no sabemos bien los puntos de vista y nos hacemos ideas erróneas de los temas.

Lo mejor que me llevo del Módulo de Argumentación es el aprendizaje de hacer una investigación porque muchas ideas  te llevan al conocimiento.

proyecto integrador M4

Título del ensayo: Yo, ulrike grito.

Julio de 2017

Módulo 4. Textos y visiones del mundo.

Introducción

En este ensayo voy a hablar sobre el texto literario: Yo, Ulrike grito. Quise  escoger este tema, ya  que  me  parece muy interesante, debido a la intriga de  los sucesos. La razón por la cual elegí este texto es por que siempre me han llamado la atención las historias que van ligadas a sucesos reales.  Mi objetivo es explicar mi postura, reflexionando y compartiendo datos sobre la obra, su contexto y el autor. Me parece que esta explicación será un aporte valioso, porque, es uno de los ocho monólogos de Franca Rame y Dario Fo. Arremetiendo sin piedad contra el estado, la democracia, el capitalismo, el machismo, la religión y las cárceles.
La obra ha sido escrita en base a la vida real de la alemana Ulrike Meinhof, revolucionaria radical de profesión periodista que a principios de los años 70 pasó a la clandestinidad, siendo una de las fundadoras de la Fracción del Ejército Rojo, también conocido como grupo Baader-Meinhof. Murió en una cárcel de ultra-seguridad en 1976, supuestamente suicidada ahorcándose con una cuerda hecha con una toalla y presuntamente, ajusticiada extrajudicialmente al igual que sucediera con otros compañeros suyos. Las extrañas condiciones de su muerte nunca lograron ser esclarecidas.

El autor de la obra que elegí es Franca Rame y Dario Fo.  Franca Rame  nació en Parabiago, Lombardía y murió en Milán el 29 de mayo de 2013, a los 83 años. Dario Fo fue esposo de Franca Rame  desde 1954, nació en Lombardía, Italia, el  24 de marzo de 1926 y murió en Milán, Italia  el 13 de octubre del 2016. Dos dramaturgos y actores de origen italiano que empezaron en los años 50 a dar vida a un teatro político, irreverente y comprometido. El matrimonio crea un colectivo teatral independiente, por razones políticas e ideológicas, donde actuó en obras teatrales satíricas y de contracultura muy comprometidas, recordando la Muerte accidental de un anarquista y “Aquí no paga nadie”. Junto a su marido apoyó a la organización italiana Soccorso Rosso Militante. El evento que más marco sus vidas  fue: cuando,  Rame en marzo de 1973, fue secuestrada por un grupo de extrema derecha y violada, sufriendo múltiples e importantes heridas. Posteriormente escribió el monologo “Lo stupro (La violación)”, inspirado en su experiencia personal.

El texto literario que elegí se publicó en el año 1990. La época histórica en la que surgió es en una época más moderna.  Este evento fue importante porque la muerte de Ulrike Meinhof fue supuestamente por  ahorcarse en su celda,  pero poco tiempo después se investigó que fue torturada y su muerte fue un verdadero misterio.

En esa época la sociedad tenía estas características: el capitalismo, el machismo, la religión que dominaban el país.

Desarrollo

Como mencioné en la introducción, elegí hablar de esta obra literaria, ya que, la obra ha sido escrita en base a la vida real de la alemana Ulrike Meinhof, revolucionaria radical de profesión periodista que a principios de los años 70 pasó a la clandestinidad, siendo una de las fundadoras de la Fracción del Ejército Rojo, también conocido como grupo Baader-Meinhof y me parece muy interesante, debido a la intriga de  los sucesos. Esta es mi postura.

El texto que elegí pertenece al género teatral. Se trata de:  una mujer  que está enfrentando un encierro en una prisión de tortura blanca, privándola de cualquier capacidad sensorial, por lo cual debe plantearse  que las personas la vean como alguien sin valor, estar enserada en un lugar donde no está al corriente  de que pasa fuera de su celda, el terror se respira en el aire, puesto que, en cualquier momento alguien entrará y cometerá un homicidio, no  está al tanto de lo que va a pasar con ella misma , la llama de la revolución arde dentro de sí misma hasta el último momento para no caer en la demencia, creando una línea emocional donde ella enmudece en medio de la desesperación, la ausencia sensorial, la lejanía y la agresividad del silencio.

 Pero del mismo modo, nos deja ver cómo la resistencia con lleva al extremismo, a la rebelión con una factura tan sombría como el alma de sus oponentes, no creo que el personaje llegué a salir de ese encierro, ya que su condena no se ve que tenga un fin, se va desplomando en una demencia porque está cansada de no escuchar el ruido del exterior, no poder ver a nadie y no platicar de lo que le está ocurriendo, intentan plasmar la furia, la frustración y la miseria de una mujer que defendiera sus principios de la manera que creyó conveniente.

Pienso que lo que más le preocupaba al autor cuando escribió su texto es dar a conocer el dolor, el sufrimiento, la desesperación que sentía Ulrike en esa prisión, ya que en el texto literario se puede leer la pasión en la que se vivió dentro de esa cárcel.

Las ideas sobre la vida y la muerte que pude apreciar en mi lectura es la forma en cómo se iba deteriorando y como ella sola, se iba levantando así misma.

Las ideas sobre relaciones humanas que encontré son  la forma en la que la protagonista va llevando su encierro haciendo metáforas de lo que podría ser, lo que vería fuera de esas paredes.

Las ideas de política que encontré es la crueldad que pasaron, no solo la protagonista si no la gente que fue capturado por el ejército rojo, también conocido como grupo Baader-Meinhof, del cruel encierro por una guerra en la cual desafortunadamente ninguno salió con vida.

Yo creo que el objetivo del autor era dar a conocer un poco de lo que se vivió dentro del encierro en las cáceles donde el encierro era una forma de prisión blanca, sin saber con exactitud cuánto tiempo estuvieron en ella. Me parece que el autor consiguió su objetivo, ya que al leer el texto te transportas a esa prisión blanca, donde la protagonista estaba encerrada.

 Esto se puede observar en el siguiente fragmento de la obra: “Blanca es mi saliva que se me reseca en las comisuras de los labios. Silencio y blanco en mis ojos, en el estómago, en el vientre que se me hincha de vacío. Me encuentro suspendida como en un acuario, flotando en el silencio, como un pez japonés sin aletas. Constante sensación de vómito. El cerebro se me despega del cráneo como a cámara lenta vagando por el agua de luz en la habitación. Todo mí cuerpo es de polvo disuelto como un detergente en la espantosa lavadora: lo recojo.... lo amontono..., me recompongo... ¡No! ¡No! Tengo que resistir..., no lograréis hacerme enloquecer... ¡Tengo que pensar! ¡Pensar! Entonces pienso..., pienso en vosotros que me mantenéis en esta tortura: os veo agolpados con la nariz aplastada contra el gran cristal de este acuario donde me habéis dejado flotando, y me observáis con interés. Disfrutáis con el espectáculo... Teméis que yo sepa resistir... Teméis que otros como yo y mis compañeros vuelvan a tratar de estropearos ese hermoso mundo que os habéis inventado. Es grotesco, a mí me priváis de todo color, y fuera vuestro mundo húmedo y gris lo habéis repintado con colores chillones, para que nadie se dé cuenta, y obligáis a la gente a consumir todo de colorines: habéis pintado de rojo chillón los zumos de frambuesa, y qué importa si producen cáncer, de naranja brillante los aperitivos. Obligáis a los niños a que traguen verde esmeralda y amarillo cromo, llenáis de colorantes venenosos la mantequilla y la mermelada. Incluso pintáis a vuestras mujeres como payasos enloquecidos: rosa fresa en las mejillas, azul añil y violeta en los párpados, y rojo bermellón en los labios, y las uñas pintadas con todos los colores imposibles del carnaval: oro y plata, verde y naranja y hasta azul cobalto.” (Yo, Ulrike grito, Franca Rame y Dario Fo).

Desde mi punto de vista, lo más importante que nos deja este texto es como ella va cayendo en la locura de su encierro, ya que poco a poco de la cordura salta a la locura y viceversa.

Conclusiones

Este ensayo que escribí sirvió para explicar que la literatura te hace llegara a lugares o momentos en los cuales te hacen que tu imaginación se duplique. Ampliamente recomendaría  “Yo, Ulrike grito”, porque la lectura me conmovió muchísimo y seguiré leyendo los demás monólogos, y así conocer más las literatura de sus autores.

Referencias

Franca Rame y Darío Fo... (1990). Ocho monólogos de Darío Fo y Franca Rame. España: EDICIONES JUCAR.

Franca Rame. (2016, 13 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:

03:29, julio 31, 2017, desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Franca_Rame&oldid=94297213.

Dario Fo. (2017, 9 de junio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:

03:30, julio 31, 2017, desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Dario_Fo&oldid=99726298.

Ulrike Meinhof. (2017, 13 de julio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:

04:46, julio 31, 2017, desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ulrike_Meinhof&oldid=100442067.

Fo, D. (1986). Ocho monólogos. Barcelona: Júcar. Recuperado el 8 de octubre de 2014, de http://www.academia.edu/3265096/Ocho_monólogos_de_Dario_Fo_y_ Franca_Rame

proyecto integrador M1

Mi proyecto integrador Ensayo: consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural o hecho

 histórico.

El terremoto del 85

Fecha de entrega: jueves 29 de junio del 2017

Modulo: 3 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo.

Introducción:

En este ensayo me propongo a exhibir de forma entendible y poniendo mis puntos de vista acerca del lamentable fenómeno que  surgió en 1985, reflexiono que este fenómeno nos afecto demasiado, debido a la poca información  que se tenía de que hacer durante un sismo, así mismo me doy cuenta que no se habían tomado ningún tipo de medida para prevenir algún siniestro en nuestro país, por este motivo  asumo que es importante orientar a las nuevas generaciones de cómo se debe reaccionar en ciertos fenómenos y que medidas de prevención se deben tener.

Terremoto de 1985

El 19 de septiembre de 1985 siendo las 7:19am la tierra comenzó a cimbrar con un sismo  de 8.1 grados en la escala de Richter, con una duración aproximada de dos minutos, afectando la zona centro, sur y occidente de México y ha sido el más significativo y mortífero de la historia escrita de México y su capital, el Distrito Federal, fue la que resultó más afectada, cabe remarcar que la réplica del viernes 20 de septiembre de 1985 también tuvo gran repercusión para la Ciudad de México.

Desafortunadamente nuestro país no estaba preparado para un fenómeno así, por lo cual cuando ocurrió la tragedia, hubo un momento en que se detuvo el país se colapso quedando en silencio sin saber qué hacer, la gente fue saliendo de sus casas sin conocer que había ocurrido con sus seres queridos, sin percibir cómo estaba el efecto de tan gran terremoto, mucha gente llego a pensar que era el fin del mundo y cosas así de triviales, por la gran fuerza con la que  se sintió, en ese entonces el presidente Miguel de la Mandril pidió calma y fuerza a las personas afectadas, pero no sabía cómo actuar en estas circunstancias, pero las fuerzas públicas se hicieron presentes para ayudar a la gente y dar calma a los afectados.

Miles de historias se podrían contar a raíz de este suceso, pero nada es como lo que realmente se vivió; en ese entonces las televisoras salieron  del aire, lo único que se escuchaba eran algunas estaciones de radio todo era sirenas ruidos de ambulancias, en algunos lugares se oían explosiones de gases. Se derrumbaron  escuelas, casas, departamentos, teatros, hospitales, pero algo extraordinario salió de  toda este infortunio, miles de personas salieron a la calle a brindar solidaridad; apoyo a toda la gente a querer sacar a las personas que quedaron dentro de los escombros, personas que abrieron sus puertas a desconocidos para que tuvieran un techo donde refugiarse, el Sr Placido Domingo un cantante de ópera muy famoso estaba quitando escombros en Tlatelolco, lo cual se volvió noticia, porque no importaba ni la posición social, ni la educación, nada era importante solo el ayudar, se vio un México solidario que a pesar de la tragedia fue saliendo adelante; bien decía Octavio Paz todos los pueblos son heroicos a la hora de una desgracia.

Cuando estaba todo en calma sacando escombros para ver si había sobrevivientes de la nada vuelve a temblar y los que estaban enterrados  sintieron miedo y hubo unos que ya no volvieron a salir. El 20 de septiembre hubo una réplica de intensidad de 7.3 grados Richter, la repica colapso a 20 edificios y se dañaron muchos edificios más.

Las noticias informan que había  880 edificios en ruina, 3 mil daños estructurales y se calculaba más de 6000 muertos, cifras no oficiales calculaban 35000 muertos.

 Las personas en un momento perdieron casa, empleo, todo lo que había logrado hasta ese día. Hubo brigadas las cuales ayudaban a la gente a recatar a personas y otras que les daban comida o medicina para los heridos, quedaron más de 15 mil dignificados y se rescato a más de 4 mil sobrevivientes, entre ellos a unos bebes que los llamaron  " los bebes milagro" ya que sobrevivieron 5 días enterrados en los escombros.

A partir de ese momento se creó protección civil y otras fundaciones que apoyan a las personas que llegan a vivir una tragedia y también se creó un modelo de estructuras para que los edificios o viviendas en el Distrito Federa y  puedan soportar un poco el movimiento de placas, ya que vivimos en una zona de mayor probabilidad de sismos.

En muchos lugares se hacen simulacros y se muestra donde se debe dirigir en caso de un siniestro y sobre todo de cómo reaccionar de la mejor forma, se han tomado muchas medidas de prevención para que los daños sean menores.

Conclusiones

Incuestionablemente esta tragedia saco muchas cosas buenas de la gente la solidaridad no solo de México,  sino del mundo entero, es una prueba de lo que podemos lograr, pero desafortunadamente la sociedad se deja llevar por cosas superficiales.

Antes de hacer esta investigación consideraba que los simulacros solo era una pérdida de tiempo un rato libre para socializar con la gente, pero hoy me doy cuenta que en definitiva  una buena reacción rápida,  puede impedir muchas tragedias  y que la sociedad va aprendiendo de los errores, por eso las mediadas de seguridad de ahora, tanto en las construcciones como en las personas les han hecho caer a conciencia de las consecuencias de los fenómenos naturales.

Mucho de lo que investigué fue: acerca de cómo los medios de comunicación no dejaron de informar a la gente, atravez de la radio de lo que estaba ocurriendo y a pesar de que también muchas de las personas que trabajan en ese medio fueron afectadas, se hicieron fuertes para informar lo que ocurría y también ellos ahora  sacan información de que hacer y cómo prevenir un  fenómeno, ya que no solo los temblores pueden llegar a dañarnos.

Debemos instruirnos mejor para evitar daños; protección civil da cursos de primeros auxilios,  los cuales te enseñan a saber qué hacer en caso de que alguna persona cerca sufra algún percance, también hay empresas que capacitan a sus empleados con estos cursos

En las casas se recomienda tener un pequeño botiquín de con cosas elementales como son: gasas, vendas, compresas elásticas, antisépticos, guantes desechables, tijeras, pinzas jeringas de diferentes tamaños, soluciones orales rehidratante, antisépticos para nauseas y vomito, etc.

Referencias

Arturo Páramo, Luís Flores, Erick Zepeda Y Cristina Medrano. (2015). Sismo 85: el temblor que despertó a la ciudad. 19 de septiembre del 85, de Excélsior Sitio web: http://www.excelsior.com.mx/comunidad/2015/09/16/1046025

Méndez Martínez Francisco Javier. (5 de mayo del 2011). TERREMOTO MEXICO 1985 TERREMOTO DE 1985. JUEVES, 5 DE MAYO DE 2011, de Blogger Sitio web: http://historiatemblor1985.blogspot.mx/2011/05/terreemoto-mexico-1985.html

Sonia Corona. (18 de septiembre del 2015). El precio de un terremoto En 1985, México se encontraba en una crisis de deuda y la recuperación tras el seísmo fue lenta. 18-sep- 2015, de El país México. Sitio web: http://internacional.elpais.com/internacional/2015/09/15/actualidad/1442353390_646617.html

PROYECTO INTEGRADOR DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO. UNA RESEÑA.

Ø  22 de Mayo del 2017  modulo: 2

Ø  La inteligencia artificial no es como la pintan

Ø Autor: Claudia Hernández García

Titulo: La inteligencia artificial no es como la pintan

Editorial: UNAM Revista ¿Cómo  vez?

Fecha de publicación: 2016

Sitio: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/215/la-inteligencia-artificial-no-es-como-la-pintan

Ø  Reseña tipo: Informativa

Ø  Dirigida a todo público

La inteligencia artificial no es como la pintan

Cuando estás viendo una película piensas "en qué momento las maquinas empezaran a pensar por sí solas", en otras palabras cuando van a decidir conquistarnos; es fácil pensar que las maquinas llegaran a tener una vida parecida a la de nosotros, ya que hemos visto tantas películas en donde una inteligencia artificial tiene sentimientos, piensa y razona, es decir como una persona cualquiera.

Aunque los avances de la tecnología son muy grandes, pero aun así todavía hay muchos retos por superar.

La inteligencia artificial sirve mediante unas redes neuronales, es decir que están compuestas de circuitos con información que le sirve para hacer tareas simples, en otras palabras dependiendo de la retroalimentación van realizando sus tareas más rápida y objetivamente.

El software AlfaGo de la compañía británica de inteligencia artificial Google DeepMind hizo historia en octubre de 2015 cuando venció a Fan Hui, el campeón europeo de Go, pero como se dijo al principio todavía hay muchos retos que superar,  prueba de ello fue el caso de un programa que genera textos en un chat llamado Tay, que fue diseñado para entablar conversaciones informales y entretenidas con hombres y mujeres, de entre 18 y 24 años, en vista de que  después de 24 horas de uso  se volvió grosera y racista algo que no pudieron controlar, ya que se retroalimentaba de las respuestas de los jóvenes, a consecuencia de esto sus creadores tuvieron que desactivarla .

Poco a poco la inteligencia artificial va haciendo avances que cada día sorprenden al mundo pero aun nos falta mucho para llegar a ser lo que se muestra en las películas, ya que es muy difícil enseñarles a una maquina  a tomar decisiones buenas, malas o  simplemente a tomar una decisión, solo ha aprendido a aprende todo lo que le enseña, siempre y cuando cumpla con ciertas reglas, por lo tanto no tiene una conciencia que le dicte que debe aprender y que debe ignora, si hay veces que nosotros que tenemos una conciencia no lo entendemos, es un reto muy grande enseñárselo a una maquina que no cuenta con una.

proyecto integrador M0

Conociendo mi  Prepa, aclarando mis dudas y desarrollando estrategias para mi desarrollo profesional y personal

Con esta actividad habrás terminado el curso propedéutico ¡Felicidades!

A continuación se te presentan algunas dudas frecuentes de compañeros de Prepa en Línea-SEP. Con todo lo que has aprendido en estas cuatro semanas, elabora una respuesta en la que los orientes y aclares las inquietudes que tienen sobre distintos temas. Recuerda que puedes consultar la Guía del estudiante.

Uso de Plataforma.

1.  Alberto está por cursar el módulo propedéutico, pero no sabe cómo ingresar a su aula. ¿Cómo le ayudarías? ¿Qué sugerencias le podrías hacer?

Entra a la comunidad con tu usuario y contraseña una vez ahí encuentras mi campus y das clic y entras al campus ahí te pedirá de nuevo tu usuario y contraseña ahí encuentras mi aula le das clic  y directamente entras a tu aula propedéutico.

También puedes ver el tutorial:

https://www.youtube.com/watch?v=SnciFhGbAYI&authuser=0

Aquí te dan una pequeña introducción.

2. Sandra está explorando su comunidad. ¿Qué información le podrías aconsejar consultar en esta área?

Video tutoriales

En este lugar te muestran algunos vídeos que te ayudan a entender cómo navegar en la plataforma de Prepa en línea-Sep. Como algunos temas que te irán ayudando a tu preparación.

El calendario

Aquí te permite organizar las actividades de forma que puedas realizar en la semana para que lleves un orden

Agentes de comunicación

1.  Marcela ya empezó el módulo propedéutico y  ha revisado algunas actividades, pero no sabe cómo contactar a su facilitador ¿Cómo le puede hacer para comunicarse?

En la plataforma donde están los menús encontrarás uno que dice: Participantes, ahí le das clic donde dice mi facilitador, en la parte donde está el nombre de tu facilitador das clic y te aparecerá un recuadro donde dice Mensajes, en este lugar escribes lo que desees decir o preguntar, una vez terminado damos clic donde dice enviar mensaje, y listo tu facilitador en breve te contestara.

2.  Mauricio tiene dudas sobre las funciones del tutor y del facilitador, y se siente confundido, ayúdalo y explícale las funciones que tienen estas dos figuras.

Tutor:

El tutor está al pendiente de ti, te apoya brindándote material que pueda servirte, proporciona interacción contigo y tu facilitador, te asesora en tu aprendizaje y te motiva para salir adelante tus actividades.

El facilitador:

El facilitador guía al estudiante, resolviendo sus dudas, acerca de los recursos o las actividades, atendiendo al estudiante en diversos medios de la plataforma, como por ejemplo:

- Foros de dudas académicas

- Mensaje

- Foros de clase.

 Te califica y retroalimenta las actividades  integradoras y la participación  en los foros de clase y cumple con los plazos estipulados para la entrega de calificaciones, orienta y proporciona herramientas y recursos adicionales, activa el interés y motivación para tener un ambiente de comunicación confiable y cordial.

3.  Adriana ha escuchado hablar de que tiene asignado un asegurador de calidad, pero no sabe quién es el suyo.  ¿Cómo lo puede contactar y para qué asuntos podría ponerse en comunicación con él?

Es el que da seguimiento a la información y lineamientos que conforman Prepa en línea-Sep. Se puede localizar de la siguiente forma: En la parte donde dice: Participantes  hasta la parte de abajo hay un buscador, debes poner la palabra: Asesores, en ese momento te aparecerá el nombre de tu asesor de calidad. Lo puedes contacta en caso de que veas una anomalía con algún servicio en la plataforma.

Evaluación

1.  Miguel ha revisado los recursos de la semana uno del propedéutico y empezará a realizar su primera actividad integradora, pero no sabe cómo subir su tarea, explícale cómo lo puede hacer.

Hay que leer cuidadosamente todas las instrucciones de la actividad, para ver qué no falte nada. Una vez hecho haz clic en el botón de añadir envió, te manda a unos recuadros en donde está una flecha azul, en el recuadro das clic del lado superior izquierdo, enseguida saldrá un pequeño menú y das clic donde dice subir archivo, enseguida donde dice seleccionar archivo, buscas tu archivo y das clic en abrir, una vez subido el archivo das clic en guardar como y colocas el nombre de la actividad, haz clic en subir este archivo, una vez cargado das clic en guardar cambios.

Al final revisa tu el recuadro de la actividad que diga estado de entrega, este debe decir enviado para calificar.

Nota: En caso de que no aparezca está leyenda deberás hacer el paso nuevamente

2. Susana está muy entusiasmada de estar en el módulo propedéutico y de comenzar su  Prepa  en  Línea,  pero  no  sabe  cuánto  tiempo  le  llevará  acabarla.  Ayúdala proporcionándole informes de cuántos módulos son en total, la duración de un módulo y el tiempo estimado de egreso.

El tiempo estimado es de 2 años, 4 meses.

Se divide en 21 módulos orientados al desarrollo de competencia genérica y disciplinares, 2 módulos de competencia profesional orientados al desarrollo de competencia para el uso de las técnicas emergentes en el ámbito laboral. Y un módulo propedéutico de selección independiente al tiempo estimado de cuatro semanas.

Cada módulo tiene una duración de 4 semanas.

3. Juan se  atrasó en sus actividades del módulo    1, y no sabe si hay forma de recuperarse. Explícale sobre los periodos de regularización y cómo funcionan.

El periodo de recuperación tiene una duración de 10 días hábiles, que se distribuyen entre la semana 5 o cierre y la semana 1 y 2 del siguiente módulo; en este periodo el tutor desempeña una importante función, ya que, da seguimiento y brinda una orientación académica aquellos estudiantes que no logran desarrollar satisfactoriamente las competencias establecidas en el módulo, por lo tanto, no obtuvieron una calificación aprobatoria.

Reflexión

Ahora que has ayudado a tus compañeros a resolver algunas de sus inquietudes, escribe una reflexión de tu vivencia durante el proceso de conocimiento que tuviste durante el módulo y uso de la plataforma.

1. ¿Ha sido fácil? ¿Qué te fue complicado?

Lo más fácil hacer las actividades solo es cuestión de leer todo con detenimiento y atención; lo más  difícil fue subirlas a la plataforma todavía batallo un poco.

2. ¿Qué cosas puedes hacer para mejorar?

Definitivamente leer más y aprender a sacarle provecho más a la computador porque de verdad que me falta un buen curso de informática.